きょう、日本語能力試験の結果を教えてもらいました。私が教えた２級クラスの生徒は１人しか受からなかったようです。非常に残念な結果です。今更言っても遅いのですが、やはり、授業最終日に「試験の受け方」を教えられなかったのが響いたように思います。主に時間配分を教えるつもりだたのですが、私の授業をトバされてしまったのです。それでも、なんとか伝えようとしたのですが… 詳しくは下のリンク先を見てください。模擬試験で「時間が足りなかった」とみんなが言っていました。それを教えておけば、あと２人は合格していたと思います。そのくらいの実力はついていましたから。残念です。ベトナムでは試験は１年に１回しかないのに…
受かった１人は、私も受かるだろうと予想していた生徒でした。試験後にメールしたときも、「自信がある」と言っていました。まあ、そういうものでしょう。２級の資格があれば、日本の会社への就職もできるはずです。それを望んでいるかは知りませんがw とにかく、おめでとう！
◉今週末はいよいよ日本語能力試験。（08年12月４日）
http://d.hatena.ne.jp/wakita-A/20081204/1228415616
『９月からの３ヶ月間、日本語能力試験２級を受ける子たちの授業を受け持ちました。日本語能力試験は、「文字・語彙」100点（35分）、「聴解」100点（40分）、「読解・文法」200点（70分）と３つの試験があります。400点満点で60％、240点取れれば合格です。回答はすべて４択のマークシートです。確率的には全部同じ数字にマークすれば、400点の４分の１で100点は取れることになります。残り140点を実力で取ればいいのです。ところが、９月末にあった模擬試験で生徒たちの成績は150点以下でした。つまり、試験までの２ヶ月間で100点アップさせる必要があったわけです。これはなかなか大変なことです。そこで、私は主任の先生に提案しました。２級クラスは週に３回授業があるのですが、それまでは毎回、「文字・語彙」「文法」「聴解（リスニング）」「読解（現代文）」という４冊のテキストを、まんべんなく少しずつやっていました。しかし、それでは間に合いません。そこで、週３回のうち２回を「文字・語彙」と「文法」の授業にしようと提案しました…』
